КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ННЦ « Інститут біології та медицини»

                                                          «ЗАТВЕРДЖУЮ»

                                                                   Заступник директора

                                                                    ННЦ «Інститут біології та медицини»

                                                                         __________Юлія ПИСЬМЕННА

 «____»____________2026 року

РОБОЧА  ПРОГРАМА  НАВЧАЛЬНОЇ  ДИСЦИПЛІНИ

Методологія та організація наукових досліджень з основами інтелектуальної власності (частина 1)

для здобувачів освіти

галузь знань    Е – Природничі науки, математика та  статистика

спеціальність   Е1 Біологія та біохімія               

          освітній ступінь  Магістр

         освітня програма Біологія

вид дисципліни  Обов’язкова

Форма навчання                                   денна

Навчальний рік                               2026/2027

Семестр                                            1

Кількість кредитів ЕСТS  3

Мова викладання, навчання

та оцінювання                                      українська

Форма заключного контролю             іспит

Викладач: Сидоренко Лідія Іванівна, д. філос. н., професор, професор кафедри філософії так методології науки

Пролонговано: на 20__/20__ н.р. ___(___________) «__»___ 20__р.

^{(підпис, ПІБ, дата)}

на 20__/20__ н.р. ____(___________) «__»___ 20__р.

^{(підпис, ПІБ, дата)}

КИЇВ – 2026

Розробник: Сидоренко Лідія Іванівна, д. філос. н., професор, професор кафедри філософії та методології науки

ЗАТВЕРДЖЕНО

                                                                            Зав. кафедри філософії та методології науки

_                                                                         _________________   Сергій ПЕТРУЩЕНКОВ

 Протокол  №  1 від  « 31 » серпня 2026 р.

 Схвалено науково-методичною комісією

філософського факультету

Протокол від «31 »  серпня 2026 року № 2

Голова науково-методичної комісії 

філософського факультету    __________    Ірина МАСЛІКОВА

«_____» _________________ 2026   року

Схвалено науково-методичною комісією

ННЦ «Інститут біології та медицини»

Київського національного університету імені Тараса Шевченка

Протокол від «    »                20   року

Голова науково-методичної комісії  ____________ Тетяна ШЕВЧЕНКО

 «_____» _________________ 2026   року

ВСТУП

1.Мета дисципліни – познайомити студентів із сучасною методологією науки, дати їм можливість засвоїти сукупність методологічних засобів науки взагалі та їхньої фахової дисципліни зокрема, надати студентам знання та вміння, що створюють необхідне методологічне підґрунтя для здійснення фахової науково-дослідницької роботи, її презентації науковій спільноті,

2. Попередні вимоги до опанування або вибору навчальної дисципліни:

1. Успішне опанування навчальної дисципліни «Філософія» та теоретичних основ фахових   

      навчальних дисциплін

2. Вміти застосовувати поняття та продуктивні концепції філософії та фахових 

навчальних дисциплін для окреслення філософських аспектів сучасної науки, вміти

планувати наукову роботу

3. Володіти елементарними навичками проведення наукових досліджень, представлених у процесі написання курсових робіт, володіти навичками критичного мислення, опрацьовування значного масиву наукового матеріалу з наданням власних висновків .

3. Анотація навчальної дисципліни

Навчальна дисципліна «Методологія та організація наукових досліджень з основами інтелектуальної власності» є обов’язковою дисципліною та складається з трьох змістових модулів. Заключна форма контролю – іспит.

Першим модулем є «Методологія наукових досліджень». Для його викладання відведено один кредит (8 годин аудиторних занять, 20 годин самостійного засвоєння матеріалу). В цьому модулі розкривається зміст понять «методологія», «методика», «методи дослідження», розуміння науки як дослідження, розглядаються конкретно-науковий, загально-науковий та філософський рівні методології. Окреслюється множина методологічних систем сучасної філософії науки. Розглядається структура теоретичного та емпіричного знання в єдності з методами теоретичного та емпіричного дослідження. Висвітлюються методологічні проблеми нелінійної науки, які визначають стан сучасної методології науки.

    4. Політика доброчесності та використання штучного інтелекту:

Політика щодо академічної доброчесності регламентується Законом Про академічну доброчесність (набрав чинності з 01.02.2026). Тексти індивідуальних робіт студентів перевіряються на плагіат та використання ШІ, в межах освітнього компоненту установлено рівень дозволу 2 (обмежено дозволене використання генеративного штучного інтелекту) відповідно до «Положення про використання штучного інтелекту при реалізації освітніх програм у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка» (введено в дію наказом ректора No164-32 від 05.03.2026).

Дозволено: генерування ідей щодо вибору напрямів, методів, методик, засобів  дослідження, структури тексту та варіантів формулювань; перефразування та стилістичне вдосконалення власного тексту; використання штучного інтелекту для отримання рекомендацій, пояснень або варіантів рішень без прямого копіювання результатів генерації до підсумкової роботи без авторської адаптації.

Заборонено: включення до роботи згенерованих фрагментів без критичної перевірки та адаптації; використання інструментів, що формують узагальнений або згенерований текстовий результат на основі вебджерел, без його самостійної інтерпретації та належного зазначення способу використання; передання до систем штучного інтелекту персональних даних, конфіденційної або службової інформації без належних правових підстав.

Обов’язковим є декларування використання генеративного штучного інтелекту (зазначення факту, мети та меж застосування) в роботах, що подаються для оцінювання. Роботи, що містять дозволені елементи, створені із застосуванням штучного інтелекту, оцінюються на загальних підставах відповідно до наведених вище критеріїв. Для захисту індивідуального (самостійного) завдання оригінальність тексту має складати не менше 70%. Виключення становлять випадки зарахування публікацій здобувачіву матеріалах наукових конференціях та інших наукових збірниках, які вже пройшли перевірку на плагіат та ШІ. Списування під час проведення підсумкової контрольної роботи та іспиту (як і інших опитувань, які проводяться у письмовій формі) – заборонено (в т.ч. із використанням мобільних девайсів). У разі виявлення фактів списування з боку здобувача він отримує інше завдання на підсумковій контрольній роботі чи при складанні іспиту. У разі повторного виявлення фактів порушення академічної доброчесності результати контролю будуть скасовані.

5. Завдання (навчальні цілі) 

- ознайомити студентів із сучасними методологічними концепціями, з основами методології наукового пізнання та з методикою наукових досліджень;

- сформувати цілісне уявлення про науково-дослідницький процес;

- забезпечити освоєння навичок формування і використання усвідомленої методологічної позиції наукового дослідження;

- вдосконалити вміння пошуку, добору й опрацювання наукової інформації, точного формулювання мети, задач і висновків дослідження;

    6. Дисципліна спрямована на формування наступних компетентностей:

        Здатність діяти творчо, ініціативно та наполегливо при вирішенні проблем,

критично мислити, діяти у співпраці, планувати та керувати дослідницькими та/або

інноваційними проєктами у сфері професійної діяльності, які мають культурну,

соціальну чи фінансову цінність.

       Інтегральної:

Здатність розв’язувати задачі дослідницького та інноваційного характеру у галузі біології та біохімії.

Загальної:

ЗК03. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

Фахових:

ФК04. Здатність аналізувати і узагальнювати результати досліджень різних рівнів організації живого, біологічних явищ і процесів.

ФК05. Здатність планувати і виконувати експериментальні роботи з використанням сучасних методів та обладнання.

7. Результати навчання: 

Результат навчання (1. знати; 2. вміти; 3. комунікація∗; 4. автономність та відповідальність∗)		Методи викладання і навчання	Методи оцінювання	Відсоток у підсумковій оцінці з дисципліни
Код	Результат навчання
	Знати:
1.1	Особливості науки як дослідження, складові системи засад науки: наукову картина світу, ідеали і норми наукового дослідження, філософські засади наукового дослідження. ознаки класичного, некласичного та постнекласичного типів наукової раціональності.	Лекція	Модульна контрольна робота	10
1.2	Поняття наукового методу та методології, основні методи наукового дослідження: емпіричні, теоретичні, загальнонаукові; загальнонаукові методологічні принципи та їх зміну протягом розвитку науки, характеристики відомих методологічних систем: емпіризму та індуктивізму, головні сучасні методологічні концепції.	Лекція
1.3	Структуру наукових досліджень, поняття емпіричного та теоретичного, методи емпіричного та теоретичного дослідження та форми наукового знання: поняття факту, ідеї, проблеми, гіпотези і теорії.	Лекція
1.4	Основні принципи методичної та методологічної частини наукового дослідження; засади пошуку наукової інформації	Лекція	Модульна контрольна робота	10
	Вміти:
2.1	розрізняти науку як систему знань, соціальний інститут та дослідницьку діяльність, охарактеризувати зміну системи засад науки як зміну типів наукової раціональності в процесі глобальних наукових революцій.	Семінар	тест	3
2.2	розрізняти метод, методологію, методику; усвідомлювати багаторівневість методології науки, різноманітність конкретно-наукових методологій, розуміти норми наукового дослідження як методологічні принципи; використовувати вимоги до наукової теорії як загальнонаукові методологічні принципи	Семінар	тест	3
2.3	презентувати методологічні особливості сучасних досліджень біологічних систем; сучасні методології біологічних досліджень – методологію синергетики, системного підходу, еволюціонізму; розуміти можливості та межі продуктивних методів біологічного дослідження	Семінар	тест	4
2.4 3.1	Вміти формулювати методологічну та методичну частини програми наукового дослідження, тему, об’єкт, предмет, мету і задачі дослідження. Визначати  актуальність наукового дослідження.  __________________________ Комунікація Представляти результати наукового пошуку у формі доповідей з використанням сучасних технологій, коректно вести дискусію	Семінар ______________ Семінар, самостійна робота	Реферат ________________ Підготовка реферату ___________________	4
4.1	Автономність та відповідальність Здатність працювати автономно	Самостійна робота	Контрольна робота	3
4.2	. здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. Відповідальність за прийняті рішення	Самостійна робота	Контрольна робота	3

8. Співвідношення результатів навчання дисципліни із програмними результатами навчання 

Результати навчання дисципліни  (код) Програмні результати навчання (назва)	1.1	1.2	1.3	1.4	1.5	2.1	2.2	2.3	2.4	2.5	3.1	3.2	4.1	4.2
ПРН05. Аналізувати та оцінювати вплив досягнень біології на розвиток суспільства.	+	+	+	+	+						+	+
ПРН12. Використовувати інноваційні підходи для розв’язання складних задач біології за невизначених умов і вимог.	+	+	+	+	+	+	+	+

9. Схема формування оцінки.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки – результати навчання (знання 1.1-1.4), що складає 40% від загальної оцінки та оцінювання практичної підготовки – результати навчання (вміння 2.1-2.3); (комунікація 3.1); (автономність та відповідальність 4.1-4.2), що складає 60% загальної оцінки.

Семестрову кількість балів  формують бали, отримані студентом у процесі засвоєння матеріалу з усього навчального курсу. Загальна оцінка за семестр складається з балів, отриманих за аудиторну роботу  на лекціях та семінарах та самостійні роботи. Мінімальна кількість балів в частині 1 навчального предмету становить в семестрі 12 балів, максимальна 20 балів. Іспит проходить у вигляді письмового тесту та відкритих питань , які охоплюють всі  лекційні теми у частині 1 навчального предмету у 8/12 балів.

9.1 Форми оцінювання студентів:

- семестрове оцінювання:

1. Модульна контрольна робота 1 – РН 1.1 - 1.3. – 19 балів/10 балів

Використання генеративного штучного інтелекту не допускається

2. Семінари / підготовка реферату РН 2.1 - 2.3, 3.1, 4.1, 4.2 –1 бал / 1 бал

- підсумкове оцінювання: у формі іспиту

Підсумкова оцінка з освітнього компонента в цілому, підсумковою формою контролю за яким встановлено іспит, визначається як сума оцінок (балів) за всіма успішно оціненими результатами навчання під час семестру та оцінки, отриманої під час іспиту.

Формою проведення іспиту є письмова робота, що містить відкриті питання та тестову частину. Максимальна кількість балів, які можуть бути отримані студентом на іспиті, становить 40 балів за 100 бальною шкалою.

Перескладання семестрового контролю з метою покращення позитивної оцінки не допускається. 

- умови допуску до підсумкового іспиту:

Студент допускається до іспиту за умови виконання всіх завдань, передбачених планом семінарів. Для допуску до екзамену студент має набрати не менше 36 балів (в частині 1 – не менше 12 балів).

Студент не допускається до іспиту, якщо під час семестру набрав менше 36 балів.

Для отримання  загальної  позитивної  оцінки з дисципліни  оцінка за іспит не може бути менше 24 балів. У випадку, коли студент на іспиті набрав менше 24 балів, вони не додаються до семестрової оцінки (незалежно  від  кількості  балів, отриманих  під час навчального  періоду). В екзаменаційній  відомості у колонці «бали за іспит» ставиться «0», а в колонку «підсумкова  оцінка з дисципліни» переноситься лише  кількість  балів, отриманих  під час семестру. Таким чином, підсумкова оцінка з дисципліни (мінімум 60, максимум 100 балів) складається із суми кількості балів за семестр (мінімум 36, максимум 60 балів) та екзаменаційної роботи (мінімум 24, максимум 40 балів).

	Семестрова кількість балів	Іспит	Підсумкова оцінка
Мінімум	36/12	24	60
Максимум	60/20	40	100

        Оцінювання передбачає нульову толерантність до будь-яких проявів академічної недоброчесності

9.2. Організація оцінювання за формами контролю

Модульна контрольна робота проводяться відповідно після завершення лекцій з тем 1 і 2. Проміжне тестування проводиться упродовж лекційного курсу. На семінарах опитування проводиться у формі усного опитування та письмового експрес-контролю.

9.3. Шкала відповідності оцінок

Відмінно / Excellent	90-100
Добре / Good	75-89
Задовільно / Satisfactory	60-74
Незадовільно / Fail	0-59

10. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕМАТИЧНИЙ  ПЛАН  ЛЕКЦІЙ  І  СЕМІНАРСЬКИХ  ЗАНЯТЬ

№ п/п	Назва  лекції	Кількість годин
		лекції		семінари		С/Р
Змістовий модуль1 «Методологія наукових досліджень»			4		4	20
1	Лекція 1 Методи та методологія	2		2		10
2	Лекція 2.  Методологічні проблеми нелінійного природознавства як феномену постнекласичної науки	2		2		10
	.	4		4		20

Загальний обсяг 90 год., в тому числі:

Лекцій – _4___ год.

Семінари 4     год

Самостійна робота - 20год.

Рекомендовані джерела

Основні:

Методологія та організація наукових досліджень: підручник для магістрів. / Добронравова І.С., Сидоренко Л.І., Чуйко В.Л., Руденко О.В. та ін.  - Навч. посіб. для студ. – магістр. усіх спец. / за ред. І.С. Добронравової (ч.1), О.В.Руденко (ч.2). К., ВПЦ «Київський університет». – 2018.

http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/index.html

Сидоренко Л.І. Філософські проблеми сучасного природознавства. Навчальний посібник для  магістрів ННЦ «Інститут біології та медицини». К.: 2025. – Режим доступу: http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/FPP25.pdf

Добронравова І.С., Сидоренко Л.І. Філософія та методологія науки. Київ, 2008.

http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/index.html.

Добронравова І.С., Білоус Т.М., Комар О.В. Новітня західна філософія науки. Підручник. К., 2008...

Кун Т. Структура наукових революцій / Переклад О. Васильєва. - PORT-ROYAL - 2001

Сидоренко Л.І. Сучасна наука в контекстах свободи та відповідальності.

http://www.philsci.univ.kiev.ua

Філософія: підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за ред. Л. В. Губерського; худож.- оформлювач О.Д.Кононученко. – Харків: Фоліо, 2-ге видання. - 2018. – 621 с. (Добронравова І.С., Сидоренко Л.І., Петрущенков С.П., Руденко О.В., Шашкова Л.О. та ін.). Тема: Філософія пізнання.

Чуйко В.Л. Рефлексія основоположень методологій філософії науки: К.,2000

.     

Додаткові: 

Сидоренко Л.І. Аксіологія постнекласичної науки // Сучасна українська філософія: традиції, тенденції, інновації : збірник наукових праць / відп. ред. А.Є.Конверський, Л.О.Шашкова. – К.: Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2011 – 304 с. – [16] окр. с. іл.  - С.204-222..

Положення про використання штучного інтелекту при реалізації освітніх програм у Київському національному університеті імені Тараса Шевченка https://biomed.knu.ua/images/stories/NMK/Documents/Baza_vnutrishnih_doc/2026/Polozhennia_pro_AI_compressed.pdf

Iryna Dobronravova; Lidija Sidorenko  POST NON-CLASSICAL SYNTHESIS OF KNOWLEDGE IN MODERN BIOTECHNOLOGIES Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Philosophy  2022 | Journal article DOI: 10.17721/2523-4064.2022/6-3/13

Sitko S.P. Physics of  Alive - the New Trend of Fundamental Natural Sienses// Physics of Alive. - 2000. - Vol.8, № 2. - P.5-13.

Інформаційні ресурси:

http://www.philsci.univ.kiev.ua/ – Сайт кафедри філософії та методології науки:

https://www.filosof.com.ua – Сайт Інститут філософії імені Г.С. Сковороди.

http://plato.stanford.edu/ – Філософська енциклопедія Стенфордського університету (англійською мовою).

http://www/.utm.edu/research/iep/ –  Філософська енциклопедія (англ.мовою)